Menores expuestos a violencia de género: actividades y recursos para la intervención psicológica

La violencia de género no afecta exclusivamente a la mujer sino que repercute ineludiblemente en los niños y niñas que conviven con el maltratador y su víctima, y que sufren las repercusiones de esta violencia, llegando a mostrar problemas de diferente tipo en su desarrollo psicosocial. En este documento se presenta un programa para la intervención psicológica con estos menores.Generalitat Valencian

Abordaje enfermero en padres de niños con síndrome de Down. Dando sentido a la adversidad

Trabajo fin de grado en EnfermeríaObjetivo: la elaboración de esta revisión, tiene como objetivo, clarificar el rol enfermero en el proceso de adaptación de padres y madres de niños y niñas con Síndrome de Down y revisar los factores que influyen en este proceso. Método: se han llevado a cabo búsquedas en diferentes bases de datos (Pubmed, Cinahl, Cuiden, Cochrane, Scielo, Dialnet, PsychoInfo y Psicodoc) con términos de lenguaje libre y con términos MeSH y DeCS de lenguaje controlado. Resultados: Se revisaron 18 artículos cuyas principales aportaciones fueron: el primer contacto familiar con el Síndrome de Down, la influencia de los factores de protección y de riesgo y cómo específicamente la cultura es clave en la adaptación a la discapacidad, la adaptación parental en el desarrollo de los niños y niñas, y el papel del profesional enfermero en este proceso. Conclusiones: el profesional de enfermería tiene un papel relevante en la adaptación de los padres, y debe conocer la cultura y factores que influyen para poder adaptar los cuidados. Sin embargo, la falta de estudio del tema y la escasa evidencia científica, ponen de manifiesto la necesidad de investigar más sobre este tema, así como de establecer protocolos de actuación de enfermería para reorientar el enfoque hacia un modelo de cuidados centros en la familia.Objetive: The aim of this review is to provide a better understanding of the role of nursing in the adaptation process of parents with Down Syndrome children and review the influence of factors in this adaptation process. Method: Free indexing language terms and MeSH and DeCS controlled vocabulary terms, have been searched in several databases (Pubmed, Cinahl, Cuiden, Cochrane, Scielo, Dialnet, PsycInfo and Psicodoc). Results: 18 articles have been used in this literature review which main result were: the initial contact the family have with Down Syndrome, the influence of protection and risk factors in the adaptation process, and how specifically culture is a key construct in the adaptation to disability, the importance of parental adaptation on children development and the role of nursing in this process. Conclusions: Nurses have a significant role in parent’s adaptation and must know the culture and factors influencing it, in order to adequate the care. However, the lack of research in this topic and the limited scientific evidence, highlight the necessity of further research, as well as establish nursing action procedures to meet the parents needs over the whole adaptation process

Percepciones sobre la violencia escolar, física y psicológica en niños de quinto grado del colegio Ofelia Uribe de Acosta

Trabajo de investigación- Servicio Social ComunitarioEl presente trabajo investigativo tuvo como objetivo explorar las percepciones que los niños de quinto grado, con edades entre los 9 y 11 años, pertenecientes al Colegio Ofelia Uribe Acosta (proyecto Usme nido de amor), ubicado en la UPZ 57 la Gran Yomasa, localidad de Usme, tienen sobre la violencia escolar, desde la experiencia subjetiva del cuerpo; específicamente en la violencia física y psicológica. Se evidenció que los niños perciben la violencia escolar como aquella agresión física y psicológica, que se materializa en el cuerpo y se concluyó, que la violencia física predomina ante la violencia psicológica, debido a que la primera es más fácil y rápida de reconocer, además se identificó que se presenta ambigüedad en el concepto que manejan los niños sobre violencia escolar y bullying.Resumen 1. Marco teórico 2. Justificación y planteamiento del problema de investigación 3. Pregunta de investigación 4. Objetivo general 5. Objetivos específicos 6. Método 7. Procedimiento 8. Resultados 9. Discusión 10. Conclusiones Referentes bibliográficos Apéndice 1 AnexosPregradoPsicólog

Discursos asociados a la polivictimización desde profesionales interventores en Programas especializados en Maltrato Infantil Grave de la comuna de Valparaíso

Tesis (Trabajo Social)La presente investigación, se enmarca en el contexto del fenómeno de la Polivictimización en maltrato infantil grave de la comuna de Valparaíso, comprendiendo que el maltrato hacia los niños, niñas y adolescentes es de larga data tanto en Chile como en el mundo. No obstante, desde esta investigación se parte de la premisa que la polivictimizacion existe y que su comprensión es relevante, a fin de visibilizarlo como problemática que requiere de una mirada más especializada dada su complejidad. De acuerdo a lo anterior, esta investigación tiene por objetivo conocer los discursos de los profesionales interventores de programa especializado en maltrato infantil grave de la comuna de Valparaíso sobre la polivictimizacion en el proceso de intervención reparatoria. Para ello, se proponen tres objetivos específicos, primero, identificar las dimensiones que aquellos profesionales distinguen como relevantes para reconocer casos de polivictimización, posteriormente; segundo, conocer causas que pueden incidir en la aparición de polivictimización en niños, niñas y adolescentes en la comuna de Valparaíso y finalmente el tercero, conocer las dificultades que se presentan en el proceso de intervención reparatoria en los casos de polivictimización infantil. Con ello, se pretende generar un acercamiento al fenómeno de la Polivictimización, contextualizado desde una comuna específica del país, comprendiendo desde una perspectiva ecológica, que podría presentar particularidades para su producción. Específicamente en Chile los estudios referidos al fenómeno son escasos, existiendo un vacío teórico en cuanto al abordaje de la problemática como tal. No obstante, cabe señalar que se hacen referencias en investigaciones en maltrato infantil, sobre lo que postula David Finkelhor, autor desde el cual se conceptualiza la polivictimización, pero no se profundiza más que una alusión a su concepto principal, referido a “múltiples victimizaciones”. De acuerdo a ello, se contextualiza desde un espacio específico, que es un Centro especializado en reparación de maltrato infantil grave en la comuna de Valparaíso, ya que desde el discurso de los profesionales interventores de éste, se podría lograr un acercamiento al fenómeno en cuestión, puesto que son quienes están en contacto directo con niños, niñas y adolescentes víctimas de diversas vulneraciones a lo largo de su vida. Para comprender aquellas dimensiones, la investigación es de tipo cualitativa, desarrollada a través de entrevistas semi estructuradas aplicada a ocho profesionales, cuatro Psicólogos y cuatro Trabajadores Sociales de Centros especializados en maltrato infantil grave de la comuna de Valparaíso, para conocer su discurso sobre el fenómeno anteriormente señalado. En cuanto a su estructura, la investigación inicia con la fundamentación de la investigación, señalando antecedentes relevantes sobre la problemática, y justificando la necesidad y el aporte que ésta generará. Luego, el marco teórico referencial, donde se abarcan las temáticas fundamentales para la comprensión del fenómeno y de las dimensiones que los profesionales identifiquen sobre aquello. Posteriormente, se desarrolla la metodología de la investigación, donde se plantean los pasos seguidos para la interpretación de los discursos de los profesionales, indicando técnica de recolección de información y posterior técnica de análisis para la interpretación de los discursos en esta investigación. Luego, presentación y análisis de los resultados, mostrando las dimensiones predeterminadas y emergentes de los discursos. Posterior a ello, se presentan las conclusiones en el cual se abordan los hallazgos relevantes a partir de los discursos, y los aspectos críticos surgidos de la narrativa. Finalmente, la bibliografía, remite los artículos y libros utilizados para la elaboración de esta investigación. Se adjuntan los anexos de las transcripciones de las entrevistas realizadas, junto a los consentimientos informados de los profesionales entrevistados

Abordaje enfermero en padres de niños con síndrome de Down. Dando sentido a la adversidad

Trabajo fin de grado en EnfermeríaObjetivo: la elaboración de esta revisión, tiene como objetivo, clarificar el rol enfermero en el proceso de adaptación de padres y madres de niños y niñas con Síndrome de Down y revisar los factores que influyen en este proceso. Método: se han llevado a cabo búsquedas en diferentes bases de datos (Pubmed, Cinahl, Cuiden, Cochrane, Scielo, Dialnet, PsychoInfo y Psicodoc) con términos de lenguaje libre y con términos MeSH y DeCS de lenguaje controlado. Resultados: Se revisaron 18 artículos cuyas principales aportaciones fueron: el primer contacto familiar con el Síndrome de Down, la influencia de los factores de protección y de riesgo y cómo específicamente la cultura es clave en la adaptación a la discapacidad, la adaptación parental en el desarrollo de los niños y niñas, y el papel del profesional enfermero en este proceso. Conclusiones: el profesional de enfermería tiene un papel relevante en la adaptación de los padres, y debe conocer la cultura y factores que influyen para poder adaptar los cuidados. Sin embargo, la falta de estudio del tema y la escasa evidencia científica, ponen de manifiesto la necesidad de investigar más sobre este tema, así como de establecer protocolos de actuación de enfermería para reorientar el enfoque hacia un modelo de cuidados centros en la familia.Objetive: The aim of this review is to provide a better understanding of the role of nursing in the adaptation process of parents with Down Syndrome children and review the influence of factors in this adaptation process. Method: Free indexing language terms and MeSH and DeCS controlled vocabulary terms, have been searched in several databases (Pubmed, Cinahl, Cuiden, Cochrane, Scielo, Dialnet, PsycInfo and Psicodoc). Results: 18 articles have been used in this literature review which main result were: the initial contact the family have with Down Syndrome, the influence of protection and risk factors in the adaptation process, and how specifically culture is a key construct in the adaptation to disability, the importance of parental adaptation on children development and the role of nursing in this process. Conclusions: Nurses have a significant role in parent’s adaptation and must know the culture and factors influencing it, in order to adequate the care. However, the lack of research in this topic and the limited scientific evidence, highlight the necessity of further research, as well as establish nursing action procedures to meet the parents needs over the whole adaptation process

Consecuencias del abuso sexual en el rendimiento académico, el desarrollo afectivo y las relaciones interpersonales de cuatro jóvenes estudiantes de dos escuelas públicas.

Trabajo final de graduación compuesto de 172 páginas en formato PDF.El presente apartado, pretende brindar un panorama general acerca del proceso histórico que se ha realizado en torno al estudio e investigación del abuso sexual infantil. Dado que el marco social de ésta investigación es la Escuela, se inicia éste capítulo con algunos datos referentes a la situación de la Educación en América Latina. A finales del siglo XX, entidades internacionales, como la Organización Mundial de las Naciones Unidas para la Ciencia, Educación y Cultura (UNESCO) y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), realizaron en los países de América Latina y el Caribe, un balance en cuanto a los logros y avances de la calidad de vida y desarrollo integral de las personas, así como de los recursos y servicios en diversos ámbitos, con especial interés en la educación, por ser esta una de las áreas fundamentales para el desarrollo de las naciones. De acuerdo con esta evaluación, la educación en estos países presenta altos índices de repitencia y deserción, lo cual muestra que considerando su aplicabilidad y pertinencia, no es de la calidad necesaria y deseada.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric

Espacios de socialización de niños, niñas y adolescentes en el Centro del Muchacho Trabajador. Ámbitos: familia, escuela y trabajo

El niño, la niña, el adolescente trabajador es un ser con potencialidades, un alma digna de reconocimiento por el valor que entrega día a día en la lucha por la supervivencia de su familia. Conoce, aprende, tiene inquietudes como cualquier joven. Su trabajador es el medio para superar las carencias que los malos modelos de desarrollo le han dejado como herencia. Quieres deshacerse de esa carga de pobreza a través de su trabajo y de sus padres y hermanos. Esta es la gran enseñanza del Centro del Muchacho Trabajador después de medio siglo de acumular vivencias. Día a día confirmamos con los alumnos que su trabajo es digno y que, al asumirlo, son constructores de su propio desarrollo, protagonista económicos de la lucha contra la pobreza desde un lugar distinto al que la mayor parte de la institucionalidad declara y planifica su lucha contra la pobreza sin que nada mencionen sobre la acumulación concentradora de riqueza

Protocolo para la prevención del abuso sexual en hombres

Especial Interés Psicología y SexualidadEl abuso sexual no diferencia entre género, raza o etnia, aunque las víctimas como los hombres suelen ser invisibilizados y desempoderados por los hechos, no es un tema ajeno a la realidad puesto que el daño que causan las agresiones repercuten en el diario vivir comprometiendo la salud, física, emocional, psicológica y el desarrollo personal. Por lo tanto la prevención de este tipo de violencia conlleva a tener conocimiento de factores de riesgos en ámbitos cotidianos de esta de esta forma se busca proteger y salvaguardar vidas antes de que ocurra. El presente trabajo tiene como objetivo principal construir un Protocolo para la Prevención del Abuso Sexual en Hombres, se realizó una revisión teórica referente a investigaciones, estudios y protocolos sobre la prevención de abuso sexual en hombres, donde se identificó que no existen protocolos en Colombia guiados a población masculina, hay poca información sobre la prevención del abuso sexual en hombres, al ser un tema de lineamiento social y cultural juzgado. De acuerdo a la anterior información se realizó el diseño y validación del protocolo, para ello se estableció una metodología cualitativa donde se manejaron aspectos observables y cuantificables para el análisis de datos, diseño de interpretación y comprensión que permitió hacer uso para las técnicas de creación en el protocolo, cumpliendo con requisitos de protección integral según las leyes establecidas en Colombia. El presente protocolo permitirá orientar a la población masculina referente a la prevención.Resumen 1 Objetivos 2 Procedimiento 3 Resultados Discusión Recomendaciones Referencias ApéndicesPregradoPsicólog

Juegos cooperativos como estrategia de cohesión grupal: el caso del C.E.I.P. Coca de la Piñera, Utrera

El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo desarrollar una propuesta didáctica dirigida al alumnado en riesgo de exclusión social. Para ello, utilizaremos como recurso los juegos cooperativos en las clases de Educación Física y analizaremos la influencia de estos juegos en la cohesion del grupo. Esta propuesta va destinada al alumnado del aula de tercero A de Primaria del C.E.I.P. Coca de la Piñera de Utrera. La muestra está constituida por 27 alumnos, que van a realizar 3 sesiones de juegos y actividades cooperativas en tres semanas distintas, concretamente, los jueves durante una hora. Antes de la puesta en práctica en el centro el alumnado respondió a un cuestionario inicial, cuyos resultados nos sirvieron para realizar un sociograma de la clase y analizar las relaciones existentes entre los miembros de esta aula. Tras esto se llevó a cabo la puesta en práctica en el centro y se volvió a pasar el mismo cuestionario, los resultados se han considerado positivos ya que esta práctica ha contribuido a fomentar la unión del alumnado y los valores inmersos en las sesiones. Como conclusión, destacar que, la aplicación de este proyecto ha servido para obtener mejorías. Si se inculca la práctica de estos juegos a lo largo del año en las clases de Educación física, podemos obtener verdaderos beneficios y hacer que, poco a poco, el grupo se encuentre más unido y no exista alumnado desplazado.The aim of this final degree project is developed a didactic proposal focus on pupils in risk of exclusion. For that, we are going to use as resources cooperatives games in phisical education, then we will analized the influence of them in the group cohesion. This intervention will take place in C.E.I.P. Coca de la Piñera, class 3 A, Utrera. The sample of this study consist of 27 pupils, who are going to do 3 games sessions and cooperative activities in 3 different weeks, concretely one hour on Thursdays. Before starting the activity in the school, a initial questionnaire was answered by the pupils. The results were very useful in order to do a class's sociogram and analize the relationships between them. After that, the proposal was made in the school centre and the survey was given to the pupils again. The results of them had been considered positives, due to the increase in the relationships between the pupils and the values in the session has been better. As a conclusion, the most important point is that the start up of this project has got improvements in the relationships. If the practice of theses games are done in he class during the schoolar calendar in PE, the benefits obtained from them will be very . Moreover it is possible to make sure the pupils in the group are closer and the students out of place don’t exist.Universidad de Sevilla. Grado en Educación Primari